Die Bewertung kognitiver Fähigkeiten bei Kindern und Jugendlichen
Die Bewertung der kognitiven Leistungsfähigkeit eines Kindes stellt eine wichtige und verantwortungsvolle Aufgabe dar, die nicht immer einfach zu bewältigen ist.
Uns ist bewusst, dass Sie als Experten auf diesem Gebiet mit zahlreichen Herausforderungen konfrontiert sind, wie bspw. dem gleichzeitigen Auftreten von Symptomen verschiedenster Erkrankungen und Entwicklungsstörungen, was eine differenzierte Diagnostik erheblich erschwert. Auch das Fehlen geeigneter Messgrößen oder Standards beim Testen von Kindern mit anderer Muttersprache oder einem anderen kulturellen Hintergrund kann zum Problem werden. Nicht zu unterschätzen ist auch der Einfluss von Umgebungsfaktoren wie z.B. die schulische Situation, Substanzmittelmissbrauch / Drogenkonsum und Mediennutzung.
Diese Einflüsse haben nicht nur Auswirkungen auf die kognitive Leistungsfähigkeit von Kindern, es erschwert Ihnen auch die differenzierte Bewertung dieser Fähigkeiten bei Ihren Patientinnen und Patienten.
Um Sie bei dieser anspruchsvollen Tätigkeit zu unterstützen haben wir auf dieser Seite Informationsmaterial zum Thema“ Bewertung kognitiver Funktionen bei Kindern“ zusammengestellt.
Kognitive Leistungstests – Die Herausforderungen
Die Beurteilung kognitiver Fähigkeiten bei Kindern ist ein komplexer Prozess.
Verschiedene Erkrankungen weisen ähnliche Symptome auf, Umgebungsfaktoren erschweren die Interpretation von Testergebnissen und häufig fehlt es an geeigneten Testverfahren.
In diesem Artikel erfahren Sie etwas über die Herausforderungen, mit denen sich Psychologinnen und Psychologen bei der Testung kognitiver Fähigkeiten häufig konfrontiert sehen und erhalten Hinweise auf aktuelle, empfehlenswerte Publikationen.
Ihr Leitfaden zu kognitiven Leistungstests für Kinder
Als Teil des Bewertungsprozesses kognitiver Fähigkeiten ist die Analyse der kognitiven Leistungsfähigkeit in unterschiedlichen Bereichen häufig ratsam, um bspw. differenzierte Diagnosen und deren Schweregrad zu bestimmen.
Der vorliegende Leitfaden enthält Hinweise zur Erfassung von Exekutivfunktionen, Verarbeitungsgeschwindigkeit und visuell-räumlichen Fähigkeiten: drei Bereiche, denen im Hinblick auf die kognitive Entwicklung von Kindern besondere Bedeutung zukommt.
Drei Bereiche kognitiver Funktionen und wie man diese erfassen kann
In folgender Übersicht finden Sie Empfehlungen für Testverfahren, die geeignet sind, exekutive Funktionen, abstraktes Denken und das Arbeitsgedächtnis bei Kindern und Jugendlichen zu erfassen. Diese Bereiche repräsentieren verschiedene Aspekte der kognitiven Funktionen und haben sich als zentral für die kognitive Entwicklung von Kindern erwiesen (Zelazo et. al 2021)
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